回望是一种姿态，是为了更好地眺望远方，我们把时光刻进工作里，烙下成长的印记，我们相聚在一起分享成长路上的点滴，共同见证成长的奇迹。一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。
七月芳菲，不知不觉中，一学期过去了。这个学期，是我内心挣扎并不断突破的一个学期。这学期，我似乎真的迎来了所谓的职业瓶颈与倦怠。这种感觉让人难解，让人消沉。幸运的是，我冷静地思考，并积极去化解自己的情绪。
在我最消沉的时候，我读了王国维在《人间词话》，书中说做学问有三道坎：
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，这是“立”；
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这是“守”；
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这是“得”。
我也常常在想什么是一线教师的“立、守、得”？当繁忙琐碎的工作在悄悄磨掉我的意志和信念的时候，我该如何脱离身处的瓶颈与倦怠，迈过这三道坎，找到我职业的幸福感和成就感？刘禹锡说：“石以砥焉，化钝为利。”上天给人一份困难时，同时也将给人一份智慧。我也尝试在工作中思索，在工作中总结，也在工作中找到了丝丝慰藉。
一、立，立足当下，脚踏实地。
我们立在讲台，立在课堂，立在孩子奔跑的校园。我们更立在学校的一套独特文化中，接受洗礼，生成一种精神品相，我们也共同创造文化。我们立在错综复杂的关系局，每天面对纷繁复杂的人和事，开展教育教学工作，要用智慧去解决家校矛盾、师生沟通。
我们要站在更高的地方，回看自己所处的位置，不断反省自己，给自己立下目标。六年级下学期的教学与班主任工作是十分繁琐的，我一面忧心于学生的成绩与升学，一面又紧张地处理着家长的升学焦虑。本学期的周末，几乎都是在扮演“客服”的身份，解决家长提出的不同的疑问。我第一次带六年级的毕业生，从懵懵懂懂地按部就班地指引家长，到能得心应手地应付家长抛出来的各种问题，这中间是我对文件一遍遍反复的琢磨，是跟同事不断的询问。好在，我们班的学生都能去比较理想的学校上中学，也算是我心中的安慰。
立足当下，脚踏实地，既然选择了为人师，就应该肩负起我的责任和使命，克服困难，突破倦怠。
二、守，提升素养，守住初心。
作为一线教师的我必须将更多的专业能力收纳于行囊：我们处于教育高质量发展的阶段，要倾情教学，要点燃学生的学习热情；要做好线下与线上、家校社会、跨学段、跨学科的融合贯通。我们要具备更高的教育素质，做一名终身的学习者。
我们要立在教育的潮头，要将所有的看见转化成学生学习的资源；我们要净化一套行为准则和工作思路，指向高目标与高标准；我们要不断地更新自己的思维，提升自己的素养，去更好浇灌学生。
我一直在努力上好每一节课，努力做好与教学有关的工作。每一节课，我必定做到胸有成竹才能心安理得地走上三尺讲台，看到孩子们专注的眼神，我知道，这是对我精心备课的最好反馈。我必定做到走下讲台，关注全体学生，注意信息反馈。我还会尽力激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。