【前言】爵士舞教案范本(实用精品多篇为得范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?问学必有师,讲习必有友,如下是细致的小编小鱼儿给大家整理的10篇爵士舞教案模板范文(,希望能够帮助到大家。
1、同学们,在我们国家的南面,有一个风光美丽、文化独特的国家──泰国。看看地图,你觉得它的形状像哪种动物?(大象)知道吗?泰国素有“千佛之国、万象之国”的美誉,泰国人民与大象有着不解之缘。想不想去看一看?那就让我们先欣赏一组具有浓郁泰国风情的图片,睁大眼睛哦!(播放具有泰国风味的音乐,播放图片)光看图片,你们就已经神往不已了吧!我国当代的散文家、诗人赵丽宏,在1995年去泰国访问后回国,也和你们一样,被泰国独特的风情和文化深深吸引,写下了一篇文章。
2、揭题。指名读题。(出示课题:与象共舞)读着课题,你感受到些什么?人与象之间亲密无间,非常和谐。
我们一起愉快地读读课题。
3、检查预习
出示词语
按摩 绅士 尴尬 气氛
攻城守垒 冲锋陷阵 以一当十 以一抵百
熟视无睹 彬彬有礼 翩翩起舞 踮脚抬腿
第一组纠正读音;第二组:“当”和“抵”的意思相当,看着这四个词语,你感受到些什么?第三组:读着这几个词语,眼前出现了哪些画面?
火车到站了,大家快乐的唱起了歌,幼儿倾听歌曲前奏,齐唱一遍。
活动名称:烟花舞
活动目标:
用肢体动作表现烟花燃放的情景。
通过合作表演,模拟放烟花的情景,体验“放烟花”的快乐。
活动准备:
自选一段节奏欢乐的音乐。
用各种颜色的皱纸,裁成细长条,数量是幼儿人数的3-4倍,按颜色分类放在筐里,分别放在活动室的四周。
活动过程:
回忆烟花燃放的情景。
——放烟花是小朋友在过年时候最开心的事了,你们还记得烟花在空中时怎么样燃放的吗?(一束一束的、先升上天空再散开、扭来扭去的、一闪一闪的、像柳树一样倒挂下来的……)
——烟花燃放时有哪些颜色?
让烟花跳起舞来
——让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧!
——幼儿跟着音乐自由舞蹈,鼓励幼儿表现出烟花燃放时的动态。
——出示皱纸条,请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条,设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。
——幼儿自由结伴,借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。
欢天喜地“烟花舞”
——请个别幼儿展示烟花舞动的样子,其他幼儿可自由模仿。
——教师将幼儿的动作加以组合,并配上音乐表演。
——教师与幼儿共同表演“烟花舞”。
——鼓励幼儿动作到位、节奏正确,能愉快、大胆地表演。
20**年—20**年上学期舞蹈教学教案
第一、二周(一周的教案包含4个课时,共8课时)教学课题:舞蹈基本功训练——压腿踢腿练习
教学内容:
1、介绍舞蹈基本功的作用;
2、教学生练习舞蹈基本功腿部柔软度的方法。教学目标:
1、了解自己学习舞蹈的条件;
2、教会学生练习舞蹈腿部软开的的方式方法;
3、训练学生的接受能力和忍受力,表扬学生进行舞蹈的勇气。
重点、难点:主要解决开度和软度,让学生在认识练习腿部柔软度的正确方法,避免学生在练习过程中拉伤韧带。教学过程:
一、师生问好
二、基本功练习
1.向学生介绍舞蹈基本功的重要性,它是学好舞蹈的基石。并向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。2.准备活动
1分钟×3组 3.把杆上的压腿练习
这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容,分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立,脚背向外打开绷直,并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧,在压腿的过程中不要苛求一定要压下去,保持正确的姿态,日积月累就可以拉长韧带,达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿 的时候学生最容易出胯和斜胯,需要及时矫正。在压旁腿时,同侧的手扶住把杆,另一只手臂紧贴在耳边,向腿上靠近并尽量向远处伸展,拉长旁腰。压后腿时,注意肩膀端平,颈部不要缩,撑住头部别掉下去,并向后伸展。向前8个8拍,抱腿4个8拍; 向侧8个8拍,抱腿4个8拍; 向后8个8拍,抱腿4个8拍; 换个方向重复一遍。
要求:腿要直,脚背绷紧,上身直立,节奏准确。4.把杆上的踢腿练习
是培养腿的力度和开度的训练。不论是前腿还是旁腿,都要保持上半身直立,中段夹紧,眼睛注视前方。踢腿的过程中,同样要注意脚背和膝盖的绷直。有许多学生在踢腿的时候,为了让腿部可以碰到身体,上半身极力向前够。这样做,颈部便往回缩,头向前探,双膝弯曲,非常难看。所以,在踢腿前要告诫她们,踢不高没有关系,最重要的是保持正确的姿态。在这一前提下,经过刻苦练习,腿会越踢越高,韧带越拉越长。除了身体和腿要注意外,两只手臂也不能忽视,在踢腿的过程中,一定要保证手臂端平,不能放松下来。向前8个8拍; 向侧8个8拍; 向后8个8拍; 换个方向重复一遍。
要求:腿要直,脚背绷紧,上身直立,节奏准确。
三、做一些简单的放松练习
四、课后作业
每位同学用文字把压腿和踢腿的方法记录下来。
第三周(一周的教案包含4个课时)
教学课题:舞蹈基本功训练——下腰,手位练习
教学内容:
1、教学生练习舞蹈基本功要部柔软度的方法。
2、教学生练习芭蕾手位的动作。教学目标:
1、让学生学会芭蕾的七个基本手位;
2、教会学生练习舞蹈腰部软开的的方式方法;
3、训练学生的接受能力和忍受力,表扬学生进行舞蹈的勇气。
重点、难点:学生熟记芭蕾的基本手位,能优美的做出。让学生在认识练习腰部柔软度的正确方法,避免学生在练习过程中拉伤韧带。教学过程:
一、师生问好
二、基本功练习1.准备活动
1分钟×3组
2.复习上节课所学的压腿。
向前8个8拍,抱腿4个8拍; 向侧8个8拍,抱腿4个8拍; 向后8个8拍,抱腿4个8拍; 换个方向重复一遍。
要求:腿要直,脚背绷紧,上身直立,节奏准确。3.复习把杆上的踢腿练习向前8个8拍; 向侧8个8拍; 向后8个8拍; 换个方向重复一遍。
要求:腿要直,脚背绷紧,上身直立,节奏准确。5.学习芭蕾的七个基本手位
首先进行站立的练习,站立的时候要双腿并拢,双脚小八字站立,挺胸抬头提臀收腹,肩膀下沉,下巴微微上抬。
芭蕾手位:一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手。
要求:练习时手的位置要准确,动作要柔和 6.学习下腰
刚开始的时候,先进行地面上的撑起后腰练习,通过练习学生能体会撑起腰部的动作,锻炼手臂和腿的力量,为以后的下腰练习做好准备。
练习完后,双脚并拢蹲下来,双手抱住双膝,头埋下来。教师顺着脊柱给学生做按摩,保护她
们的脊柱不受到伤害。
五、做一些简单的放松练习
六、课后作业
每位同学用文字把手位和下腰的方法记录下来。
第四、五周(一周的教案包含4个课时,共8课时)
教学课题:舞蹈基本功训练——把杆动作和下腰动作的练习
教学内容:
1、教会学生把杆上动作擦地、小踢腿,蹲,划圆的动作。
2、教学生练习舞蹈基本功要部柔软度的方法。教学目标:
1、让学生学会把杆动作;
2、通过练习加强学生的上身感觉和腿部的紧张绷直的感觉。
3、教会学生练习舞蹈腰部软开的的方式方法;
4、训练学生的接受能力和忍受力,表扬学生进行舞蹈的勇气。
重点、难点:学生熟记把杆动作,能在保持上身优美姿势的情况下的做出来。在做的过程中腿要直,脚背绷紧,上身直立,节奏准确。让学生在认识练习腰部柔软度的正确方法,避免学生在练习过程中拉伤韧带。教学过程:
一、师生问好
二、基本功练习1.准备活动
1分钟×3组 2.压腿练习
向前8个8拍,抱腿4个8拍; 向侧8个8拍,抱腿4个8拍; 向后8个8拍,抱腿4个8拍; 换个方向重复一遍。
要求:腿要直,脚背绷紧,上身直立,节奏准确。3.踢腿练习
向前8个8拍; 向侧8个8拍; 向后8个8拍; 换个方向重复一遍。
要求:腿要直,脚背绷紧,上身直立,节奏准确。4.把杆动作学习
基本的把杆动作组合:
(1)(双手/单手)扶把,一位脚擦地组合(2)(双手/单手)扶把,一位脚蹲组合(3)(双手/单手)扶把,一位脚划圈组合(4)五位脚,单手扶把 小踢腿组合 5.复习芭蕾的七个基本手位
6.继续学习下腰动作
有些学生腰的柔韧性不错,但是手脚都没有力量,支撑不住身体,常常是用头顶住地面下腰。教师都要给学生以适当的帮助,保护她们,纠正下腰的姿态,告诉她们用力的部位和下腰的方法。双脚打开至肩宽,双臂向上伸直,五指打开,手心朝前。下腰时,上半身向后仰,头抬起来向后找自己的脚后跟,身体和手都向脚后跟靠齐并往里卷。下好以后,手臂和膝盖都尽力撑直,眼睛看脚后跟。练习完后,双脚并拢蹲下来,双手抱住双膝,头埋下来。教师顺着脊柱给学生做按摩,保护她们的脊柱不受到伤害。
三、做一些简单的放松练习
四、课后作业
每位同学用文字把练习把杆动作的步骤记录下来。
第六、八周(一周的教案包含4个课时,共8个课时)教学课题:舞蹈基本功训练——波浪动作的练习
教学内容:让学生学会身体和手臂的一些波浪动作;
教学目标:
1、通过学习波浪动作练习学生的手臂和身体的灵活和协调性。
2、让学生通过练习感受到舞蹈的美感。重点、难点:波浪动作的连贯性和延展性。教学过程:
一、师生问好
二、基本功练习1.准备活动
1分钟×3组
2.复习上节课所学的压腿。
向前8个8拍,抱腿4个8拍; 向侧8个8拍,抱腿4个8拍; 向后8个8拍,抱腿4个8拍; 换个方向重复一遍。
要求:腿要直,脚背绷紧,上身直立,节奏准确。3.复习把杆上的踢腿练习向前8个8拍; 向侧8个8拍; 向后8个8拍; 换个方向重复一遍。
要求:腿要直,脚背绷紧,上身直立,节奏准确。4.复习手位 5.复习下腰
6.波浪动作的学习(1)手臂波浪(2)身体波浪
波浪组合学习:(教师边示范边讲解,学生边看边学,然后逐个纠正)
前奏 准备动作,“双背手”,“双跪坐”,身向1点。
1-4 胸前“小波浪”四次。同时,右、左交替“倾头”各两次。
5-6 “旁大波浪”一次:当“大波浪”上提时候,“跪立,仰头”,当“大波浪”、下沉时,“跪坐、低头。”
7-8 “前大波浪”一次:当“大波浪”上提时候,“跪立,仰头”,当“大波浪”、下沉时,“跪坐、低头。”
9-10 向右“转腰”,同时“旁大波浪”上提。
11-12 腰还原,手由原路线落至“旁按手位”。
13-16 向左“转腰”,同时“旁大波浪”上提。
第二遍
1-4 双臂上举至“前斜上位”,做“小波浪”四次,同时,右、左交替“倾头”各两次。
5-8 同第一遍5-8。左“单托手”,右“旁按手”。向右“旁弯腰”,右手扶地。上身还原。左手“旁按手”位。
13-16 “单托手”,做9-12的对称动作。
结束句 “双背手”,上体右、左交替摆动各两次。
要领和注意点:
第一,“小波浪”以“提腕,压腕”为主要动力。重拍时腕上提。
第二,强调手腕,手掌,指关节的连续性。
第三,小臂要配合手部的“波浪”运动轻微随动,不能主动和大动。
第四,“大波浪”以肩关节展动,肘的上提和下沉为主要动力。延续至手部 时,以完整的“小波浪”运动配合。
第五,“低头”、“仰头”即手动眼随有机配合的结果,是完美的“大波浪”运动不可缺少的条件。
三、做一些简单的放松练习
四、课后作业
每位同学用文字把波浪组合动作的做法记录下来。
第七周国庆节放假一周第九、十一周(一周的教案包含4个课时,共8个课时)教学课题:舞蹈基本功训练——地面组合动作的练习
教学内容:串联之前所学的一些柔韧波浪等动作的地面组合。
教学目标:
1、通过学习地面的组合动作,综合复习了之前所学的内容。
2、让学生通过练习锻炼了学生的协调性,柔韧性,让学生感受到舞蹈的美感。重点、难点:动作的优美性和准确性。教学过程:
一、师生问好
二、基本功练习1.准备活动
1分钟×3组 2.压腿练习。3.踢腿练习。向前8个8拍; 向侧8个8拍; 向后8个8拍; 换个方向重复一遍。
要求:腿要直,脚背绷紧,上身直立,节奏准确。4.地面组合的学习
准备姿势:双腿前伸并拢,腰部坐直。
1—8:前4拍双手波浪前身体前屈,后4拍身体起来; 2—8拍同上。
3—8拍:1至4拍屈膝起来,脚尖点地;5至8拍膝盖向左侧倒,腰部扭转,眼睛看前方。4—8拍:1至4拍屈膝起来,回屈膝直立的位置;5至8拍膝盖伸直。5—8拍同3—8,6—8拍同4—8拍。
7—8拍1、2拍左腿屈膝,3、4拍伸直上举,5、6拍屈膝,脚尖点香右腿膝盖外侧,7、8拍收回坐直。
8—8拍同7—8拍,换右腿。
9—8拍:
1、2拍双腿屈膝,3、4拍伸直上举,5至8拍由左右两侧伸直划圆回直立双腿并坐位。
10—8拍同9—8拍。
11—8拍至16—8拍为勾绷脚背、脚背交替勾绷和划圆练习。17—8拍双腿屈膝上去收回成跪坐。
18—8拍:
1、2拍身体前去双手向前随身体起来,3、4拍双手前后推波浪,左手前上举,右手后撑地。5—8拍同1—4,换右手。
19—8拍:1至4拍身体前屈波浪起来成跪姿,双手三位手,5至8拍双手侧推波浪,左手左侧下,右手右侧上,左腿左侧伸直侧开,下左腰。20—8拍同19—8拍,方向向右。
三、做一些简单的放松练习
四、课后作业
每位同学用文字把波浪组合动作的做法记录下来。
第十周实训军训一周第十二——十六周(一周的教案包含4个课时,共20个课时)教学课题:简单的幼儿成品舞蹈学习
教学内容:幼儿简单的成品舞蹈学习。
教学目标:
1、通过简单的幼儿成品舞练习,让学生进一步的了解幼儿舞蹈的编排。
2、让学生通过练习锻炼了学生的节奏感和表现力,让学生感受到舞蹈的美感。重点、难点:动作的优美性和准确性。教学过程:
一、师生问好
二、基本功练习
(一).压腿练习。
(二).踢腿练习。向前8个8拍; 向侧8个8拍; 向后8个8拍; 换个方向重复一遍。
要求:腿要直,脚背绷紧,上身直立,节奏准确。
(三).简单的幼儿舞蹈的学习。舞蹈动作:
1.身体左侧,迈左脚。2.分腿,左手屈肘。3.右脚向左迈 4.左脚向右伸。5.交换左右脚。
6.双手曲肘,与肩齐平。7.双手举起。
8.臂膀与肩齐平,手肘垂下。9.臂膀与肩齐平,双手举起。10.右脚向前迈步 11.左右腿交叉
12.双手曲肘,与肩齐平。13.屈肘,抬左腿
14.双手曲肘,与肩齐平。15.臂膀与肩齐,手肘垂下。16.双手平举。
17.臂膀与肩齐,手肘垂下。18.臂膀与肩齐,双手举起。19.向右迈步,左手屈肘。20.向左迈步,右手屈肘。21.侧身,微迈左腿。22.向右迈步,左手屈肘。23.双手曲肘,与肩齐平。24.身体前倾,右脚脚尖着地。25.双手曲肘,与肩齐平。
26.右脚向前伸,双手握拳向前推。27.双手向后摆,右腿迈出。
28.向左扭胯。
29.单腿立地,抬右腿。30.向右迈步。
31.屈肘,左腿向左迈出。32.向右扭胯。
33.右手向右上伸出。
三、做一些简单的放松练习
四、课后作业
每位同学用文字把完整的舞蹈动作的做法记录下来。
设计意图:
《新纲要》指出:在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展,给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。目前,我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥,已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中,孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣,并能表现出不同的节奏。因此,我设计了本次节奏活动:通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并
进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。而《玩具恰恰恰》这
首歌曲旋律明快、节奏感强,是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐,孩子在做操时通过不同的动作(如拍手、跺脚等),已初步掌握音乐的节奏特点。因此,在本次活动中,我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏,以孩子的兴趣爱好为动力,培养幼儿的节奏感及创造能力。
活动目的:
1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。
2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器,并会用节奏 X X XX X 、XXXX XXXX 进行伴奏。
3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法,体验合作成功的快乐。
活动准备:
1、独木桥,城门(进口处贴有节奏符号的标志),图谱、节奏卡、打击乐器。
2、自制乐器材料:罐子、钥匙、碟子、豆子等。
活动过程:
一、引题,激发幼儿兴趣。
二、以去“玩具国”为目的,在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏 X X XX X,XXXX XXXX。
三、熟悉音乐并配器演奏。
1、出示图谱,请幼儿边看图谱边听音乐。
2、分析乐曲节奏。
3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。
四、引导幼儿自制打击乐器,尝试用自制乐器演奏。
1、出示收集的生活物品,引导幼儿制作简单的乐器。
2、幼儿选择做自己喜欢的乐器,教师巡视指导。
3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。
五、随音乐做动作出活动室。
教师小结,舞蹈《快乐舞》出活动室。
小试节奏活动后的些许思考
连着在新中班上了两个音乐节奏活动,新中班的孩子还从没接触过乐曲,以往都是以单一的拍手表现形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时,孩子们兴奋极了,所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时,许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打,但是我没有生气,而是还给他们一定的时间自由敲打一会,等新鲜劲一过,再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐,一起总结出一些简单的合奏打击方法,在此基础上,我再通过示范,讲解,教给幼儿正确的演奏方法,的确,效果很明显。
第二次为孩子们上节奏活动时,我开始配上了节奏卡,希望通过图谱的帮助,联系各种节奏,提高幼儿的节奏感, 图谱以它的直观,形象易于理解的特点,在幼儿音乐活动中有特殊的意义,它可以使看不出,摸不着的抽象音乐形象化,使视觉形象与听觉形象相互结合,帮助幼儿掌握音乐节奏,旋律。而活动实践下来,孩子们兴趣高极了,在图谱的引领下,发出来的声音和谐多了。
活动后我的些许思考:
节奏是音乐构成的一大要素,是音乐艺术的重要表现手段,节奏也是旋律的骨架,支柱,培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。
中班幼儿已有一定的节奏感知能力,但水平还不够,感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导,培养,打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识,技能,发展节奏感,而且能发展孩子们对音色,曲式结构,变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点,采取多种不同的教学方法,让我们的音乐课堂能够更精彩些。
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