小学教育教学工作计划
20**年是实现“十四五”规划目标任务的关键一年，是落实《洋县提高教育质量三年行动计划（2023-2025 年）》的攻坚之年。我校教育工作的总体思路是：坚持以习近平总书记关于教育工作的重要论述和来陕考察重要讲话重要指示精神为指导，以加强党的建设为统领，以落实立德树人为根本，以强化教师队伍建设为保证，以提高教育教学质量为主线，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、坚持和加强党的全面领导，建强基层组织堡垒。
1.强化理论武装，提升党建质量。始终围绕深入学习宣传、贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，以“三会一课”“主题党日+”等为抓手，落实“第一议题”制度，深化巩固主题教育成果，突出政治引领，筑牢思想根基。严格落实党建工作责任制，以“五星创建，双强争优”活动为载体，深挖创建内涵，创新党建工作模式，切实推动党建规范化建设，培树一批叫得响、能表率的党员教师先进典型，建设具有教育特色的党建品牌。
2.强化思政教育，筑牢阵地防线。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，持续落实《教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》，进一步加强学校思想政治工作，培养思政教育骨干教师。强化意识形态阵地管理，切实落实学校意识形态工作责任制，提高网络舆情动态监管和应对处置能力，讲好教育故事，展示教育正能量，推动磨小教育教学事业更高更快发展。
3.推进党风廉政，全面从严治党。落实全面从严治党主体责任和监督责任，有效运用“四种形态”，严格工作纪实制度，深入落实中央八项规定精神及其实施细则，常态纠治四风问题。持续开展纪律教育学习宣传，坚持以案释纪、以案释法，以案为鉴、以案促改，推动警示教育常态化、制度化，引导党员干部、教职员工树牢宗旨意识和纪律观念，进一步推进清廉教育建设。
4.履行职业道德，重塑教师形象。师德师风是关乎教育形象的大事，更是各校常抓不懈的首要工作，我们一要认清形势，高度重视，持续通过对照自查自纠、政策学习普及、弘扬先进典型等措施，加强日常管理，强化监督考核，适时开展反面案例警示教育，警钟常鸣，不断增强教师法纪意识；二要及时签订师德师风目标责任书，明确管理任务，夯实主体责任；三要加强师德工作日常督查，中小要抓好辖区完小、教学点的师德建设，不定期进行抽查指导；四要健全师德监督机制，畅通问题投诉渠道，学校要在显要位置设立师德举报箱，通过校门口张贴、微信公众号发布等形式公开电子信箱和举报电话；五要严肃查处师德违纪违规问题。对群众反映、投诉、网络曝光的各类师德违纪问题线索从快从重核实查处；对师德出现问题的个人在评优树模、职称晋升、年度考核、干部选用等事项上一票否决。同时，建立完善师德违纪通报制度，及时曝光违纪典型案例，形成震慑。六要创新开展师德宣讲活动，挖掘师德先进典型，要引导教师掌握科学的教育方法，讲求教育艺术，鼓励教师敢管学生、会管学生、并能管好学生。
二、突出立德树人根本任务，促进学生全面发展。
1.认真落实立德树人根本任务。把培育和践行社会主义核心价值观同落实《中小学德育工作指南》相结合，以文明校园创建为抓手，深入开展“扣好人生第一粒扣子”“童心向党”等主题活动，持续推进传统文化进校园活动，充分利用县域内爱国主义教育基地、革命传统教育基地、科技馆等校外教育资源，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育的社会实践和劳动教育，坚定青少年理想信念，筑牢青少年一代思想根基。
2.深化教育综合改革。落实落细《深化新时代教育评价改革总体方案》和市县《深化新时代教育评价改革二十条措施》，遵循教育规律和学生成长规律，着力构建以发展素质教育为导向的科学评价体系。深化中小学课程教学改革，完善各级各类教育质量评价体系。持续加强“双减”政策宣传，积极营造良好社会氛围，确保“双减”走深走实。进一步完善作业管理、考试管理，持续优化课后服务，持续发挥乡村学校少年宫活动作用，不断提高课外服务质量。牵头抓好辖区内校外培训机构专项治理，巩固“双减”成果。
3.加快发展素质教育。坚持五育并举，常态化推动研学实践活动，坚持开展科技艺术体育活动进校园，做好学生艺术素质测评。推进综合防控儿童青少年近视工作，加强劳动教育课程建设、基地建设。开足开好心理健康教育课程，提升心理健康教师业务能力，常态化开展心理健康培训和学生心理测评工作。优化“家校社”协同育人共同体，夯实“双家访”工作责任，协调多方力量，对贫困、留守、单亲、孤儿、特异体质等特殊学生开展丰富多彩、针对性强的关心关爱活动。
三、落实教学常规过程管理，狠抓教学质量提升。
进一步加强学校教学管理，全面提高科学文化素质。从启智育人两手抓起，培养学生的能力，开发学生的智力，争创优异的教学质量。要定向于课程改革和信息化教育，主攻于课堂教学，着眼于能力培养，树立学生是学习的主人，学生是学习的主体思想，全面提高教学质量和办学水平，力争教育教学质量位于全县前十名。
1.切实规范办学行为，努力提升育人水平。要严格执行课程方案，科学制定作息时间，严格落实《洋县中小学教学常规管理指导意见（试行）》，合理设置校内作业和家庭作业，切实减轻学生过重课业负担。要规范学生教育管理，探索科学的教育方式和管理办法，积极转变教师角色，不断加强班主任工作，倡导因材施教、言传身教、鼓励引导，严禁体罚或变相体罚学生，积极构建融洽、和谐的师生关系，切实提升育人水平。
2.积极夯实过程管理，提升教育教学质量。
一是牢固树立质量意识。把重点放在“备、讲、练、辅、考、评”这些教学质量形成的关键环节上，不断创新方式，落实细节，夯实基础，提升质量。要强化责任意识，校长和班子成员带课、听课、评课，班子成员必须走进课堂，“沉入”课堂，进行“深水作业”，亲自研究提高教育教学质量的对策和措施。要把质量目标分解到每一分、每一秒，每一个环节、每一个人身上，把质量管理落实到教育教学的全过程。
二是强化教学常规管理。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题，对不能按时整改的教师进行诫勉谈话乃至通报批评。认真执行课堂教学管理制度。领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周听课不少于2节，坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持定期深入班级进行教学质量分析。严格控制学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。
3.深化学科课题研究，形成校本教研特色。继续发挥教研组的引领作用，加强管理、考核，力争让教研工作落到实处。明确研究重点，紧紧围绕教育教学工作实践，抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索。通过校本教研和课题研究平台，组织教师开展教研报告、案例的评选活动，让广大教师从教学研究中体验到乐趣，享受到成果，争做研究型教师。学校对已立项研究的课题，加强指导，督促按计划开展课题研究工作，保证各项课题研究循序渐进，稳步推进，用课题研究推动课堂教学，促进课堂效率的提高。
四、多举措筑牢安全防线，确保校园平安稳定。
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