高三英语备课组工作总结

高三英语备课组工作总结

英语组：XX

本学期高三英语备课组11位老师坚持以教学工作为中心，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，提高教学质量，现将本学期的工作总结如下：

一、本学期主要工作

（一）认真组织集体备课，团结合作，优化教学

备课是上好课的关键，对于高三的教学来说备好课尤为重要。我们坚持每周一次集体备课，抓好高考英语试题研究工作，研究探讨和解决教学过程中的问题，大力提高课堂教学的有效性。对教辅材料进行重组和整合，结合学生实际，分工合作，充分发挥备课组的力量，做到统一进度，统一教学要求，统一练习，统一测试，共享教学资源。

（二）加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力

听力、阅读理解、完形填空、语法填空、改错及书面表达的训练贯穿这学期复习的始终。我们备课组认真分析历年来的高考试卷，用近五年的高考真题作为学生练习的主要题型，并在每一节课进行认真讲评，课后做好最后的归纳工作。我们将学生以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，重新编制成试题，让学生再练，要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。为避免学生在高考中出现无谓的失误，在平时的练习中只要发现答题不规范的学生，我们都会严肃教育。我们很重视学生良好答题习惯的培养并且要求学生平时按照XXX体的书写来练字。

（三）互相听课，共同进步

本学期，备课组借助年级组成立的听课小组活动，鼓励大家互相听评课，提高了教师的教学积极性，改善了课堂中的传统满堂灌现象，把传统课堂转变为学生作为课堂主体，教师作为主导作用的课堂。本学期王丽莉校长为高三上了一节高三复习示范课，在课堂上教会了学生做阅读理解题的一些技巧，课后教师们集思广益，在此基础上又总结出许多高考有效的小窍门。

（四）实施分层教学，注重培优辅差

针对学生现状，实施分层教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更优，让后进生跟得上，有事做。对于基础好的学生，注重他们自主学习和做题技巧的培养，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导不仅仅是知识的辅导，更多的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性。

二、本学期教学教研取得的成绩

本学期初制定了详细的可行的高三英语备课组教学总计划、周活动工作安排，并通过严格的贯彻实施，提高了高三的英语教学，取得的成绩主要体现在以下几个方面：

（一）学生英语成绩有明显提升。

（二）规范了集体备课，提高了教师集体备课质量和效率。

（三）高三英语教师在校优质课比赛中取得优异成绩。

三、存在的问题与反思

（一）存在问题

1.有部分老师的授课模式陈旧，压抑了学生的英语的学习兴趣，束缚了英语学科的独特魅力。

2.学生缺少学习主动性，需要强迫去学习。