全国两会已闭幕，但热词“新质生产力”却引起热议，那么如何将学习热潮全面落实引人深思。20**年1月31日在主持中央政治局第十一次集体学习时，习近平总书记指出:“概括地说，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。”这一重要论述深刻揭示了新质生产力的科学内涵，为我们深刻认识和准确把握新质生产力提供了根本遵循。
那么，作为基层党组织应从哪里入手呢，我想谈几点与大家共同分享：
第一项：组织集中性专题学习。以党委理论学习中心组学习、党员大会集中学习等方式进行专题学习，全面学习关于发展新质生产力的重要论断和相关部署，使党员干部对于发展新质生产力有一个基本的了解。
第二项：举办辅导型培训研讨。“新质生产力”不是一个简单的概念，其内涵非常丰富且深入，邀请专家专题讲授新质生产力，组织参训的党员干部围绕如何在本单位发展新质生产力进行讨论。
第三项：按规定参与决策规划。对于发展新质生产力，党组织的作用是把关定向，确保党中央决策部署在本单位的落实落地。具体制定发展新质生产力的方案，从经营、业务、技术、人才等方面进行全面谋划。
第四项：开展多层次宣贯活动。发展新质生产力与任何一个单位的高质量发展息息相关，需要每一名党员、员工都有能有所了解，在党员领导干部中开展讲专题党课活动，以发展新质生产力为主题面向全体党员讲党课；开展以新质生产力为主题的知识竞赛、问卷答题、主题征文等活动，以会议宣贯等方式进行学习辅导。
第五项：推进全维度主题宣传。在本单位内网、内刊上设立专栏，刊发以中心组或党员领导干部为署名的、关于新质生产力的文章；制作宣传栏、展板、悬挂标语口号并张贴持续宣传发展新质生产力有关的概念；在配发或是阅览室增加新质生产力相关书籍；全维度营造学习宣传新质生产力的浓厚氛围。
第六项：实现全要素成果对接。20**年开展的主题教育，要求在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。在20**年2月中共中央印发的关于巩固拓展主题教育成果的意见中，对于推进高质量发展提出了明确要求。我们可以以此为“接口”，将发展新质生产力作为本单位坚持以学促干的重要成果。
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