全国两会已闭幕,但热词“新质生产力”却引起热议,那么如何将学习热潮全面落实引人深思。20**年1月31日在主持中央政治局第十一次集体学习时,习近平总书记指出:“概括地说,新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生,以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵,以全要素生产率大幅提升为核心标志,特点是创新,关键在质优,本质是先进生产力。”这一重要论述深刻揭示了新质生产力的科学内涵,为我们深刻认识和准确把握新质生产力提供了根本遵循。
那么,作为基层党组织应从哪里入手呢,我想谈几点与大家共同分享:
第一项:组织集中性专题学习。以党委理论学习中心组学习、党员大会集中学习等方式进行专题学习,全面学习关于发展新质生产力的重要论断和相关部署,使党员干部对于发展新质生产力有一个基本的了解。
第二项:举办辅导型培训研讨。“新质生产力”不是一个简单的概念,其内涵非常丰富且深入,邀请专家专题讲授新质生产力,组织参训的党员干部围绕如何在本单位发展新质生产力进行讨论。
第三项:按规定参与决策规划。对于发展新质生产力,党组织的作用是把关定向,确保党中央决策部署在本单位的落实落地。具体制定发展新质生产力的方案,从经营、业务、技术、人才等方面进行全面谋划。
第四项:开展多层次宣贯活动。发展新质生产力与任何一个单位的高质量发展息息相关,需要每一名党员、员工都有能有所了解,在党员领导干部中开展讲专题党课活动,以发展新质生产力为主题面向全体党员讲党课;开展以新质生产力为主题的知识竞赛、问卷答题、主题征文等活动,以会议宣贯等方式进行学习辅导。
第五项:推进全维度主题宣传。在本单位内网、内刊上设立专栏,刊发以中心组或党员领导干部为署名的、关于新质生产力的文章;制作宣传栏、展板、悬挂标语口号并张贴持续宣传发展新质生产力有关的概念;在配发或是阅览室增加新质生产力相关书籍;全维度营造学习宣传新质生产力的浓厚氛围。
第六项:实现全要素成果对接。20**年开展的主题教育,要求在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。在20**年2月中共中央印发的关于巩固拓展主题教育成果的意见中,对于推进高质量发展提出了明确要求。我们可以以此为“接口”,将发展新质生产力作为本单位坚持以学促干的重要成果。
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