浅谈如何在教学中促进学生的五育发展
“十年树木，百年树人。国之大计。教育为本。”教育是国之大计、党之大计，而作为教师的我们是立教之本、兴教之源。发展教育事业，教师责任重大，使命光荣。新时代的教师更是需要践行“五育并举”的理念，培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
“五育并举”契合了新课改全面发展的教学观，符合素质教育促进人的全面发展和个性发展的理念。五育并举虽有重点，但无先后，是育人的统一体。德育是核心和灵魂，智育是能力是基础，体育是身体素质和准备，美育孕育着精神力量，劳动教育起着辅徳、益智、促体的作用，它们互相依存，相互促进，相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的发展。那么作为青年教师的我们如何在教学中促进学生的五育发展？我认为教师可以从以下三个方面进行。
一、师者，以爱育人，润物无声
教育根植于爱，有爱我们才能发现学生身上的闪光点，并把学生的闪光点放大，激励学生不断进步。当学生发现老师对他们的关注与关心，点滴的言行之中会增加学生对老师的信任、认同与热爱。而爱是一种理解，理解学生是需要充分理解学生的心理感受，设身处地地为学生着想，尤其当学生犯错误时，老师需要保护学生的自尊心，宽容学生，善于从学生不成熟的表现中发现其潜在的才能，以自己宽阔的胸怀感动学生，而不是当着其他同学的面严厉批评，这样学生才会更加珍惜自己的自尊心，争取不犯错。
二、师者，以德而耕，收获山河
爱与责任，即在教书又在育人。陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教师对学生，既要传授知识，更要实现价值引领。学高为师，身正为范，身为一名教师，既要有渊博学识，善于启发学生思考，做学生求学路上的引路人，又要培养学生良好的道德情操，做学生为人为学的楷模。教师要努力以高尚的人格赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，把真善美的种子播进学生心里，为学生系好人生第一粒扣子。抓好五育中的“德育”，引领新一代树立好社会主义核心价值观，做一个智慧明朗，道的高尚的人。
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